近日，浙江人民出版社出版新书《看见孩子的宇宙——拿来就可用的家庭教育方法》。全书分为家教故事和家教方法两个部分，作者陈钱林在书中的分享不局限于自己的育儿经历，而是从儿童教育的共性来分析，写的是家庭教育的理念与方法，揭示的是儿童教育的本质与规律。
陈钱林反对“虎妈狼爸”严苛独裁式的家庭教育，提倡尊重孩子的意见，让孩子决定自己的事情。他在书中写道：“没有尊重就没有教育，只有尊重也不是教育；教育的基础准则是，尽可能多地尊重孩子，尽可能恰当地要求孩子。平等对话，平等重在尊重，对话重在恰当地提要求。”
本书采用“案例+方法”的模式，根植于中国本土的教育方法。陈钱林认为作息时间自主管理、自信说话、自由阅读、自主探究等习惯最重要，并介绍用家规和评价引导自律的方法。虽然讲的是自己的龙凤胎儿女的成才“密码”，但是说的是教育的本质，不仅父母，中小学教师也可以将它作为自己的“教育指导用书”。
作者简介
陈钱林，先后在浙江和广东做过小学、初中、高中校长20多年。获教育部第四届全国教育科学研究优秀成果奖、长三角第七届最具影响力校长等荣誉。畅销书《家教对了，孩子就一定行！》入选中国教育新闻网2015年度“影响教师的100本书”，《教育的本质》被广东省教育厅选入中小学教师暑假读书活动推荐书目。
内容试读
学会作息时间自主管理
有的孩子学习效率很高，有的则拖拖拉拉。从家庭教育的角度看，这里有个如何引导孩子学会时间管理的学问。
时间是需要管理的
孩子在幼儿园、在学校里，因为有校风校纪的要求，会表现出社会人的素养，作息时间相对正常。而在家里，离开了社会人的规则，自然人的本性就会滋长，最突出的问题就是作息时间紊乱。引导孩子做好家庭时间管理，可以很好地培育自律品质。
在我家孩子俩幼儿期的时候，我就和他们口头约定好作息时间。上学后，我引导他们制订作息时间表。
我的家教思想是：
第一，必须制订作息时间表，这是硬性要求。在大是大非的问题上，我对孩子俩都严格要求。因为讲清楚了作息时间的重要性，孩子俩都很认真做，当尝到甜头后，自然很容易由他律变成自律。
第二，至于作息时间表到底怎么样，那是孩子自己的事。我会参谋，但仅仅是参谋而已，最终由孩子自己定。如果不好执行，随时都可以改。比如，孩子说早上6点起床，8—9点阅读，10—11点锻炼身体……我都说行。过段时间，孩子说早上6点起床太早，那就改嘛，直到孩子自己满意为止。
第三，凡制订了作息时间表，就要严格执行。在我们家，学习时间玩游戏是犯错误，玩游戏时间在学习也是犯错误。
为什么要有作息时间表
对孩子来说，需要有一定的规则。孩子的成长，是一个与大人斗智斗勇的过程。如果没有规则，单凭说教很难形成良好的习惯。
对家长来说，如果孩子没有作息时间表，很容易出现家庭教育的随意性。比如说双休日、寒暑假，司空见惯的是，家长忙完自己的事，看到孩子没在学习，心里就紧张了，往往随口而出“快给我去学习”。这实际上是瞎指挥，孩子很容易有逆反心理。如果有了作息时间表，该玩的时间让孩子玩，该学习的时间管一管，教育上能够轻松些，家长的心情也可放松些。
家庭教育，贵在“法治”。有家长喜欢时时、事事管着孩子，这是“人治”，看起来好像也能管住孩子，但靠大人讲一句孩子做一点，孩子容易形成被动的性格。“法治”则不同。家长管着规则，规则管着孩子，孩子知晓规则，也容易主动遵守，容易形成自律的好习惯。如果家里没有规则，相当于国家没有法律。作息时间表，就是极其重要的时间管理规则。
为什么要让孩子自己制订作息时间表
合适的规则是金钥匙，不合适的规则是绳索。如果大人想当然地把规则强压给孩子，要么不适合孩子，要么不被孩子喜欢。只有让孩子自己摸索，才有可能形成最适合孩子的时间表。
让孩子自己制订作息时间表，有诸多好处：首先，容易执行，家长管起来力度可大些，起码孩子没理由反抗。其次，能够培养自主意识，自己的人生自己做主。家庭教育，不是为了管住孩子，而是重在培育独立人格。最重要的是，自律习惯，不只是为了培养习惯，更难的是在习惯养成的过程中形成自律素养。
孩子俩从小就对作息时间把握得很好，比如晚上洗漱、早晨起床等，小小年纪就不需要大人提醒了。孩子俩小时候常约定的就寝时间是晚上八点半。有时我家来了客人，我们聊着聊着忘了时间，忽然发现孩子没在场，一看时间八点半了，那么他们肯定是准时上床了，客人们对此总是称赞不已。
孩子俩按时作息的好习惯，在中学阶段发挥了重要作用。中学生学习的任务多，忙了容易乱，有了作息时间表，劳逸结合就有保障。加上我为孩子争取的自主选择作业的特殊权利，到了某个点该休息了，再多的作业他们也不管而会先休息。孩子俩都很好学，会选择最有意义的学习内容，学习效率反而更高了。
我儿子14岁考上中科大少年班。大学期间，儿子基本上做到晚上10点就寝，早上7点前起床。后来儿子在中科大的平均绩点在数学系最拔尖，这与良好的作息规律有关。
