日前，由广东省电影家协会指导，暨南大学艺术学院/珠江电影学院、南方网来电观影团联合发起的“和同学们一起看《同学们》”观影活动在暨南大学艺术学院/珠江电影学院举办。影片编剧王寅、配音导演陶有量、配音演员马瑞与现场师生进行交流。

主创和观影师生、专家合影

　　纪录电影《同学们》围绕华南地区教育抗战史，讲述抗日战争时期，以国立中山大学、私立岭南大学为代表的多所华南学校，长途跋涉迁移到粤北办学，师生们冒着炮火坚持办学、求学的故事。

　　对于在暨大和同学们交流，《同学们》项目策划顾蕾充满了期待：“不仅是因为影片呈现的抗战时期华南教育史与暨大有渊源，还因为电影反映了粤港澳大湾区教育同宗同源的主题。暨大是百年侨校，湾区学生一起学习的历史悠久，氛围浓厚，与影片的主题是一脉相承的。”观影活动在暨南大学艺术学院所在的“小白楼”举办。这座建筑在筹建时的设计者、建设项目负责人林松坚，是抗战时期在韶关上学的学生，先后在韶关大村的私立岭南大学、乐昌坪石的国立中山大学学习。

顾蕾讲述影片与暨大的渊源

　　暨南大学艺术学院/珠江电影学院是华南地区第一所专业电影学院，学电影的老师和同学们怎样看电影《同学们》？

　　老师们看《同学们》：有了“同学们”，才有了“老师们”

　　将《资本论》首次带入课堂教学的王亚楠、“中国现代稻作科学主要奠基人”丁颖、“中国核能之父”卢鹤绂……电影中出现的老师们，如闪烁的群星照亮了岭南这一段历史。

　　为什么讲的是老师们的故事，片名却叫《同学们》呢？

　　“只有有了同学们，才有了老师们。”广东省电影家协会副主席、暨南大学艺术学院/珠江电影学院教授李学武谈到对电影的理解，她认为电影里存在两种对话，一是“同学们”和“老师们”的对话，一是今天的人和历史的对话。她在观影后寄语现场同学们：“理清自己和历史的关系，找到自己在世界中的位置，这是影片给我们最大的启发和触动。”

李学武教授寄语同学们

　　“作为老师，我和这部电影有很多情感共鸣点。”在暨南大学艺术学院/珠江电影学院副院长陶冶教授看来，电影虽然反映的是艰难岁月，但画面基调明快，和绿色的海报一样充满希望，这也是影片要传递的精神：无论多么困难，为人师者都能在绿树掩映下传道授业。

陶冶教授分享观影感受

　　同学们看《同学们》：用美和诗意，传递希望和力量

　　尽管所处时空不同，但“学生”的身份使现场观众对影片中描述的学习、生活场景有天然的熟悉感，也因为社会背景的不一样，使同学们居安思危，能更深刻感受到抗战时期坚持办学、求学的不易。

　　校方从广州抢救、运送图书前往粤北，在粤北搭建图书馆，学校给同学们画出了不同的前往粤北的路线......影片中呈现的这些场景，给学生观众留下深刻印象。

　　在影视专业的学生观众看来，纪录电影《同学们》的“文本很美，不管是过渡性语言，还是引用的当时师生的诗词、回忆录，这些文字都有极强的感染力”。　　

暨南大学艺术学院/珠江电影学院学生观众

　　如何在尊重历史真实性的同时，让纪录电影的故事好看、吸引人？

　　在被同学们犀利提问后，编剧王寅坦言自己也曾担心纪录电影的趣味性，但在看了当年学生的日记、回忆录后，这个疑虑就打消了：“他们是活生生的，有非常生活化的经历。”她看过当年国立中山大学的入学试题，“我有一条自己的代入的线索。想象自己如果是当年的一个女学生，会怎么前往学校，见到哪些老师、同学，和他们发生什么样的对话......”

　　纪录电影中，旁白配音是重要的一环。如何确保《同学们》中不同角色之间的情感表达和声音特点都有足够的区分度，让观众能够清晰地分辨出每个角色？陶有量在和同学们互动时展示了配音演员马瑞录音时的照片：为了更好地契合角色，不戴眼镜的马瑞在配音时戴上了眼镜，让自己找到角色的感觉。《同学们》在配音手段上进行了创新，力求在声音中保留更多感情。

主持人马瑞、编剧王寅、导演陶有量

　　“和同学们一起看《同学们》”活动是南方网来电观影团和片方、高校联动的新尝试，在年轻观众和电影主创之间搭建起面对面交流的桥梁，让电影的意义在讨论中得以延伸，让观众更直观地感知电影创作。

　　南方网、粤学习记者 金哲华 郭昊奇

　　见习记者 朱嘉祺